Medium carbon V-microalloyed steel continuously cooled from the austenitization temperature at still air, with predominantly acicular ferrite structure, has been investigated by means of four-point bending of notched Griffiths–Owens’s type specimens at liquid nitrogen temperature. Local fracture stress and plastic strain were determined by using finite element analysis and fracture surface examination using scanning electron microscope. It was revealed that cleavage fracture initiation, which takes place close to the notch root in the narrow zone of high plastic strains, is not related to any broken coarse second phase particles. It was assumed that microcracks nucleate by strain induced fracture of pearlite nodules. Two effective surface energy values of 24 and 42 J/m2 were estimated according to the Griffith’s equation, indicating the influence of crystallographic orientation between neighboring grains at the origin of fracture. Lower value was attributed to fracture of coarse ferrite–pearlite units with similar crystallographic orientation and higher value to fracture propagation through fine acicular ferrite matrix.

L'enseignement est l'action, l'art d'instruire, de transmettre des connaissances à un élève ou à un groupe - classe et l'habileté de former des habitudes, de guider l'élève ou le groupe - classe vers l'acquisition des compétences et des performances. L'apprentissage dans son ensemble est l'acquisition d'un comportement total qui, dans le cas d'une langue étrangère, ne peut se soumettre à aucun point de vue descriptif ( phonologique, lexical, syntaxique etc.) mais, au contraire , doit intégrer chacun de ces points de vue dans la structure globale de l'acte de communication qu'on désire comprendre et dont on veut se servir . Les concepts de la didactique du français, sélectionnés pour une application dans les classes, peuvent avoir une efficience optimale pour peu que les enseignants eux-mêmes en connaissent les tenants et les aboutissants, qu'ils poussent leur information méthodologique bien au-delà des trois principes généraux fondamentaux:

- Connaître les mécanismes d'acquisition de la langue .

- Définir la présentation des données linguistiques les plus susceptibles d'assurer le développement rapide et harmonieux de ces mécanismes chez un élève ou un groupe- classe, dans un milieu donné.

- Choisir les techniques pédagogiques.

C'est de là que découlent, en premier lieu, les objectifs opérationnels des classes de langue.  

Abstract:

A new trend in catalytic naphtha reforming requires the decrease of aromatics hydrocarbons particularly benzene in reformate, while maintaining high octane rating. At present, production of reformulated gasoline with low content of benzene is one of the main challenges in the transportation fuel industry. In the catalytic reforming of realistic naphtha over bi-functional Pt-Re-S/Al2O3-Cl catalysts the: (i) liquid yield (C5 +), (ii) yield of aromatics, (iii) iso paraffin/aromatics ratio, (iv) side reactions (hydrocracking, hydrogenolysis, coking) as responses can be altered by controlling the independent reaction parameters (Temperature, Pressure, Liquid Hourly space velocity (LHSV), Hydrogen to hydrocarbon ratio (H2/HC ratio), chlorine and the addition of different promoters to the catalyst (Re, Sn, Ir, etc). In the present report, a quadratic polynomial equation for the responses Research Octane Number (RON), Neglect this statement as these models has been removed were obtained by multiple regression analysis and tested using analysis of variance (ANOVA) with 95% degree of confidence. The validation of experimental data was confirmed with the predicted model. The results showed that the reaction temperature and the total operating pressure are the key variables that have the main influence on naphtha reforming reactions by the synergistic effect of linear term (X1, X2), which is in a good agreement with the experimental data reported previously in the literature.

Keywords: Catalytic naphtha reforming, Pt-Re bifunctional catalyst, Research octane number, Response surface methodology (RSM), Central composite design, Optimization. 

One of the challenges in data mining practices is that the datasets vary in complexity and often have different characteristics such as number of attributes, dependent variables characteristics etc. In terms of regression problems, the features that describe the dataset will vary in their complexity, sparseness verses coverage in relation to the decision space, and the number of outcome classes. Fuzzy Decision trees are well-established classifiers in terms of building robust, representative models of the domain. In order to represent different perspectives of the same domain, fuzzy trees can be used to construct fuzzy decision forests to enhance the predictive ability of singular trees. This paper describes an empirical study which examines the applicability of fuzzy tree regression forests to seven different datasets which have complex properties. The relationship between dataset characteristics and the performance of fuzzy regression tree forests is debated.

En didactique des langues, le terme auxiliaire désigne un ensemble d'outils matériels destinés à faciliter le travail de l'enseignant et des enseignés. On distingue deux sous- ensembles d'auxiliaires: I- les auxiliaires didactiques : le matériel collectif (manuels, recueils de textes, dictionnaires, etc.); le matériel de l'élève ( livre de l'élève, cahier de grammaire et d'orthographe, testes, etc.) , le matériel du maître (guide pédagogique, livrets méthodologiques, corrigés d'exercices, livre du maître, etc.); 2- les auxiliaires techniques ( équipement matériel: tableau de feutre, rétroprojecteur, disques, magnétophone, minicassettes, machine à enseigner, ordinateur, etc.); La structure des auxiliaires didactiques et le choix des moyens techniques dépendent de l'option méthodologique fondamentale. Ainsi, dans les méthodes SGAV (MÉTHODE), l'image est le principal moyen utilisé en classe de langue. L'importance de la "révolution sémiotique" accomplie par la société moderne qui véhicule des quantités et natures d'information en progression accélérée implique un "développement correspondant des circuits d'information de plus en plus denses, et dans ce but réactive le sens et les mécanismes de perception" (1). L'univers actuel ( dans toutes ses productions, attitudes et conduites sociales) s'édifie à partir de et autour d'une mosaïque