مرت ليبيا بثلاث حروب أهلية متتالية منذ 2011، أدت إلى تدهور الوضع الاقتصادي والاجتماعي والأمني في البلاد، إستنزفت فيها الكثير من موارد الدولة، بل تحولت ليبيا إلى ساحة حرب بالوكالة لأطراف إقليمية ودولية، تقاطعت مصالحهم وإختلفت أيديولوجياتهم وتوجهاتهم، ولسوء الحظ واصلت الجهات الخارجية تقديم الدعم العسكري والمالي للأطراف الليبية المتصارعة على السلطة، في إنتهاك صارخ لقرارات مجلس الأمن الدولي، مما أعاق جهود البعثة الأممية للدعم في ليبيا لتحقيق السلام وإنهاء حالة الفوضى، وكان الشعب الليبي هو من دفع الثمن الأكبر جراء تلك الحروب، فـ ليبيا الآن أمام منعطف سياسي خطير، وهو عدم قدرتها على إجراء انتخابات رئاسية وبرلمانية تمكنها من الخروج من حالة الفوضى وعدم الإستقرار السياسي والأمني، والإنتقال نحو بناء مؤسسات الدولة، وإخراج المرتزقة والقوات الأجنبية المتواجدة في البلاد.

الكلمات المفتاحية: الحرب الأهلية، التدخل الإقليمي، التدخل الدولي، تحديات تحقيق الإستقرار 

ملخص :

   هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور رياض الأطفال في إكساب الطفل بعض القيم ووضع برامج خاصة لرياض الأطفال في تعزيز وتنمية القيم  بمدارس رياض الأطفال بمدينة  طرابلس بليبيا، حيث تم استخدام المنهج الوصفي وضمت العينة (90) طفل من مجموعة مدارس رياض الأطفال وعددها (15) مدرسة داخل نطاق بلدية  طرابلس الكبري , و لكون المجتمع متجانس تم استخدام أسلوب العينة العشوائية لاختيار عدد (9) مدارس لرياض الأطفال , طبقت عليهن أداة الدراسة والتي هي عبارة عن بطاقة ملاحظة ، وتوصلت النتائج أن تقييم مفردات العينة حول دور رياض الأطفال أفضت لترتيبها كالتالي الصدق - الطاعة – النظافة – النظام – الشجاعة – التعاون.

رياض الأطفال تسهم بدرجة عالية جداً في إكساب الطفل بعض القيم من بينها الصدق - الطاعة – النظافة – النظام – الشجاعة – التعاون . وأن هناك قيم مرتبطة ببعضها إرتباطاً وثيقاً وتنمي مجتمعة من خلال الإكساب والتعزيز والتنمية والتطوير وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية مكثفة لمعلمات رياض الأطفال في مجالي طرق التدريس وأساليب معاملة الأطفال وتوجيه سلوكهم، وذلك لإثراء أفكارهن بأمثلة وتدريبات وتطبيقات تربوية بسيطة ومثيرة وتزويدهن بالأدوات والأجهزة اللازمة لكل تدريب والعمل على تحضيرها قبل القيام بها.

 وضرورة تكثيف عملية الإشراف على معلمات رياض الأطفال وتزويدهن بكل جديد في مجال التخصص؛ وحيث أن هناك علاقة وثيقة بين جودة التعلم ونشاط وإيجابية المتعلم الفرد، وإعادة النظر في برامج إعداد معلمات رياض الأطفال وتحسينها وتوظيفها في التعلم من خلال الأنشطة اليومية في الروضة .

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى استخدام الأستاذ الجامعي الليبي لشبكات التواصل الاجتماعي لأغراض التواصل العلمي ومتابعة دراساته وأبحاثه العلمية من خلال معرفة واقع وطبيعة استخدام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الليبية لمواقع التواصل الاجتماعي على سبيل المثال لا الحصر: الفيس بوك وتوتير والواتس آب وغيرها من التطبيقات التي من الممكن توظيفها أو استخدامها في التواصل العلمي وللأغراض الدراسية والبحثية، والوقوف على مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الليبية لمواقع التواصل الاجتماعي، مع التوصل الى أهم المعوقات والتحديات التي من شأنها تعيق التواصل العلمي.

واستخدمت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من عدد من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الليبية، وقد بلغ عددهم 92 عضواً، ومن أهم نتائجها: أن غالبية أعضاء هيئة التدريس بنسبة ما يقارب 90.0% يرون أن ضعف البنية التحتية تقف عائقا أمام استخدام الانترنت عامة والشبكات الاجتماعية خاصةً لأغراض التواصل العلمي والبحثي.

تجليات الحسد في مرآة القصص القرآني : سورة يوسف أنموذجا

ملخص البحث

مماثل بغض النظر عن الجنس. يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير مشاهدة أفلام الكرتون على النمو المعرفي لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، نظراً لما تمثله هذه المرحلة من أهمية في تكوين شخصية الطفل واكتساب المهارات المعرفية المبكرة. استخدم الباحث المنهج الوصفي، واستعان باستبيان وُزّع على معلمات رياض الأطفال لجمع البيانات.

أظهرت النتائج أن نسبة كبيرة من الأطفال يتأثرون بمحتوى أفلام الكرتون، حيث أشار 72% من المعلمات إلى قدرة الأطفال على مناقشة ما يشاهدونه وسرد القصص المعروضة، كما أفاد 100% من العينة بأن الأطفال قادرون على التركيز أثناء النشاطات الصفية. ومع ذلك، بيّنت النتائج أيضًا أن هناك تفاوتًا في التأثير حسب طبيعة المحتوى، وأن الخيال المفرط في بعض الأفلام قد يشوش الإدراك.

لم تُظهر النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث، ما يشير إلىتأثيروأوصى البحث بضرورة تطوير برامج كرتونية هادفة، وتأهيل المعلمات

للتوجيه المعرفي السليم، إلى جانب تعزيز الرقابة الأسرية

ملخص الدراسة:-

هدف البحث إلى توضيح دور الألعاب التعليمية في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وطبقت استبانة على (14) معلمة في عدد من رياض الأطفال. أظهرت النتائج أن الألعاب التعليمية تُسهم بدرجة مرتفعة في تعزيز القيم الأخلاقية لدى الأطفال، مثل: الاحترام، تجنب الألفاظ السيئة، التعاون، الصدق، حب الروضة، الانضباط، المشاركة الإيجابية. كما تبين أن الأطفال يتفاعلون بشكل أكبر مع القيم عند تقديمها من خلال اللعب مقارنة بالأساليب التقليدية. وأكدت الدراسة أن الألعاب التعليمية تشكل أداة فعّالة لغرس القيم لدى أطفال الروضة، وتوصي بدمجها بصورة منهجية في الخطط التربوية، وتدريب المعلمات على تصميمها وتوظيفها داخل الأنشطة اليومية.

إن شبكات الطرق لها تأثير على اقتصاد ونهضة البلدان لذلك تسعى الجهات الحكومية والاقتصادية للحفاظ على الطرق وحمايتها من التدهور والمحافظة أيضا على معايير جودة وسلامة الطرق.و نظرا لتعرض الطرق الى العديد من الاضرار التي تسبب في إنقاص عمرها الافتراضي, لذلك من المهم تقييم حالة الطريق والتنبؤ بمستوى التدهور الذي قد يصل اليه مستقبلا. ويمكن الحفاظ على الطريق في صورة مرضية خلال العمر التصميمي له بالصيانة الدورية في وقتها وإذا لم تتم الصيانة أو في حالة تأخرها ستؤدي الي زيادة تدهور الطرق وزيادة تكاليف الصيانة الذي قد تصل زيادتها الى 3 أضعاف لأنها قد تتحول من صيانة وقائية الى إصلاح وإعادة التأهيل. لذلك اجريت العديد من الدراسات لمساعدة متخدي القرار في اختيار المكان والتوقيت المناسب من خلال جمع البيانات عن الاضرار التي تظهر بالرصف مع مرور الوقت وتحويلها من مساحات واطوال واعماق متفرقة الى قيمة واحدة (مؤشر) معبرة عن حالة الرصف. وهناك الكثير من المؤشرات المستخدمة للتقيم تتفاوت في منهجيتها ومن اهمها مؤشر حالة الرصف. وتهدف هذه الدراسة الي استعراض اهم ما جاء في الدراسات السابقة الخاصة بتقييم حالة الرصف باستخدام مؤشر حالة الرصف وذلك لابقاء الرصف في حالة جيدة و لتجنب التكاليف الباهضة الناتجة عن اهمال الصيانة وتحديد أولويات ونوع وتوقيت الصيانة للطرق واحتياجاتها المستقبلية لتوفير الامن والراحة والسلامة المرورية لمستخدمي الطريق. 

Abstract

Most concrete buildings face many different conditions that allow cracks to grow in concrete structural elements, causing deviations in the main stresses of the design sections that negatively affect the life of these structures. Therefore, it is necessary to focus on the restoration, strengthening, repair, strengthening and rehabilitation of these damaged concrete buildings because of the historical, cultural or functional value that these concrete structures represent that meet the needs of the contemporary infrastructure of society and to find appropriate solutions to ensure their safety and serviceability in addition to increasing their strength and solidity and extending their life. This study included the development of a cement material that uses locally sourced components in addition to steel fibers and some chemical additives to produce a material that reduces the various challenges associated with this task. The results were successful, in addition to the fact that the study opened other research horizons in this aspect to increase research on the best and most appropriate effective and sustainable solutions. In this study, a set of laboratory tests were conducted that were relied upon for the research, and included testing the basic materials: cement, fine sand, water, super plasticizer additives, and silica dust, and performing a compressive strength test on regular concrete samples and samples of cement mixtures improved by adding steel fibers, the super plasticizer, and silica dust. Based on the results obtained, the study presents the possibility of obtaining an improved cement mixture that can be used in rehabilitating concrete structures and structures. The study also included some recommendations that can be used to further develop the improved cement mixture using a group of additives present within the Libyan state.